計劃背景

「一帶一路」倡議和粤港澳大灣區建设是現今兩個重要的國家發展戰略,融入國家發展大局的香港自然與兩者關係密切。香港具有「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢,直接參與內地的龐大市場,同時與世界接軌,成為連接內地與世界的橋樑。這兩個重要發展戰略的提出,更為香港帶來無限機遇,成為港府近年來重點推動和拓展的領域之一。事實上,伊斯蘭教與二者有著千絲萬縷的聯繫。

伊斯蘭文化在「一帶一路」沿綫國家佔有重要地位。一帶一路沿綫65個國家中有30個國家是穆斯林國家。因而,我們談與「一帶一路」沿綫國家的合作,則不可避免地與穆斯林社會打交道。推動共建「一帶一路」高質量發展,則有必要了解這些國家的文化習俗,亦即先瞭解伊斯蘭文化,由此才能提高競爭力。

伊斯蘭教在中國的傳播過程中,絲綢之路和大灣區均扮演了重要的角色。伊斯蘭教在唐初從海陸兩路傳入中國,當時的阿拉伯、波斯穆斯林商人(即蕃客)沿海上絲綢之路抵達中土第一站,正是如今大灣區建設的中心城市之一——廣州。如今廣州的懷聖寺、懷聖寺光塔和先賢古墓是中國伊斯蘭史上重要歷史遺存,見證了唐時廣州伊斯蘭教的繁盛。絲綢之路不僅是通商易貨之路,亦是文明交流之路。伊斯蘭與中華文明間源遠流長的交往史一直延續到今天,如今廣州依然雲集著大量來自中東、非洲等地的穆斯林外商,他們被稱為「新蕃客」。而香港亦從開埠之初便一直存在跨族裔的穆斯林群體。香港穆斯林社群中的南亞裔、印尼傭工以及華人穆斯林,皆為香港社會經濟發展中不可忽視的群體。經過1300多年的發展,今日在大灣區內地城市及港澳,有著多元的穆斯林群體,他們在融入主流社會的同時,亦保持著信仰和文化傳統。

在國家「一帶一路」倡議和大灣區建設的政策推動下,香港作為國家聯通國際的重要門戶,應充分發揮「一國兩制」的優勢,幫助本地年青人開闊視野、認識世界上不同地區的人們,增進不同文化間交流,促進大家共同的福祉。在「一帶一路」帶動下,近期港府積極推動與穆斯林世界的合作,高層政府官員多次出訪東南亞及中東海灣國家,尋求合作機會。在這個時代背景下,認識伊斯蘭文化和穆斯林世界成為香港青年新一代文化認知裡不可或缺的一部分。為開闊學生視野,增加其對不同文明的認識,教育局於2020-21學年從中一級開始逐級實施的初中歷史科修訂課程裏加入了伊斯蘭文明課題。為讓香港師生了解大灣區發展,教育局正積極推動香港師生大灣區考察活動。希望「絲路與灣區:伊斯蘭與中華文化的相遇與交流——中一至中三個人、社會及人文教育範疇體驗與探究學習計劃」的四項成品(見本網頁稍後部分),對於教師教授伊斯蘭文明課程及設計海上絲綢之路、伊斯蘭歷史文化等相關主題的大灣區考察路綫,有一定幫助。

「絲路與灣區:伊斯蘭與中華文化的相遇與交流——中一至中三個人、社會及人文教育範疇體驗與探究學習計劃」,以體驗探究學習方式,藉著「一帶一路」和大灣區建設兩個國家發展戰略中涉及的伊斯蘭元素,介紹伊斯蘭教傳入珠三角地區的歷史發展和現況、伊斯蘭文化、穆斯林在主流社會的適應與融入問題、「一帶一路」與伊斯蘭世界的關聯、伊斯蘭經濟,並探討伊斯蘭市場帶來的巨大商機,而香港年青一代又應如何裝備自己,從而更好地抓緊當中的發展機遇。讓學生在認識「一帶一路」和大灣區在地伊斯蘭文化的同時,亦可加強其國民身份認同。

計劃概覽

計劃成品 (下述四項計劃成品均已在本網站發佈,供老師瀏覽或下載)

《跨科專題課程教材》涵蓋四個單元。課程以「一帶一路」與大灣區為經緯,從時間和空間兩個維度,闡述伊斯蘭群體怎樣於唐朝時期開始,從遙遠的地域走進中華大地的珠三角地區,歷經1300多年,進而形成今天大灣區内多處的穆斯林群體。同時,亦對伊斯蘭世界及其與「一帶一路」的關聯作扼要的介紹,並且提出香港年青一代應如何裝備自己,從而更好地抓緊當中的發展機遇。

四個單元的課題:1. 海上貿易與交通的前世今生:伊斯蘭文化東來與香港人走出去;2. 文化與傳承: 落戶大灣區的伊斯蘭群體怎樣面對新環境;3. 社群發展: 伊斯蘭群體與華人社群間的平行與交錯;4. 接通世界: 香港與大灣區的未來。

每個單元分為三部分。第一部分是知識增益,闡述單元課題涵蓋的知識内容,以便教師對該課題增加認識。第二部分是教學設計,第三部分是教學材料,兩者旨在協助教師教授該單元課題。每個單元設置了4個教學活動,每個活動對應第一部分知識增益的内容。老師可按需要靈活運用每個單元提供的教學資源。

《跨科專題課程教材》與其他學科(如綜合人文科,歷史,中國歷史,宗教教育,生活與社會,德育、公民及國民教育)內容都有一定關聯。希望本教材能夠配合這些現有的學科,豐富其內容,令大家對相關範疇有更全面的瞭解。


《學生體驗及探究策略手冊暨大灣區伊斯蘭群體發展掌故》分兩部分。第一,手冊部分,呈現了本計劃學生活動中的實地考察三條路綫(中環、尖沙咀、灣仔),並記錄了聯校多元工作坊(檔案翻查、訪談技巧、社區調查、掌故編寫)學生習作成果, 除了作為記錄之外,更重要的是為老師提供教學資源。日後, 老師可參照本手冊的介紹,自行設計或安排相關體驗及探究式活動,讓學生在真情實境和輕鬆的氛圍中學習,以提高學習效果。第二,掌故部分,則詳細介紹了香港和廣州兩地伊斯蘭群體的歷史和現況、清真寺以及相關的古跡或場所。此外,還對大灣區內其他三處(肇慶、澳門、深圳)較為重要的穆斯林群體作扼要介紹。全書冊的構思著眼於整個大灣區,相信手冊部分能夠為日後相關的體驗和探究式活動起示範或參考作用,而掌故則為相關的活動提供大量背景資料,供教師和同學使用。


 教師培訓影片 (兩次工作坊錄影)
    第一次工作坊講題:
  • 一帶一路:交通史與文化史間作用
  • 伊斯蘭文化與中華文化的交融
  • 如何設計體驗活動促進學生跨文化適應力?

    第二次工作坊講題:
  • 接通世界: 香港與大灣區的未來
  • 穆斯林對談: 他們怎樣看未來
  • 本地考察和⼤灣區考察的有效點⼦


 參與計劃教師經驗分享
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